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戴上助听器后怎样进行康复训练?

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戴上助听器后怎样进行康复训练?

发布日期:2023-03-12 作者: 点击:

  戴上助听器后怎样进行康复训练?

  如果说眼睛是心灵的窗户,帮助我们观察世界的美好,那么我们的耳朵就是通往大脑的门户,帮助我们倾听一切。耳朵对我们的重要性不言而喻,但是人的听力会因为各种情况而受损,导致听力的损失,这就是听力障碍的人。

  听力辅助设备之后还需要进行康复训练?

  因为助听器本身没有治愈听力损失的功能,可以帮助听力障碍者解决听力损失带来的问题,佩戴助听器可以帮助听力障碍者听到声音(通常所说的声音包括自然声音和语音声音。自然声音包括噪音、动物叫声、交通工具、乐器等。).但是听到声音并不意味着你能听懂。听和理解是两回事。听到声音并不意味着你能清楚地区分它们。听觉有四个阶段:听觉察觉-听觉分辨-听觉识别-听觉理解。听力障碍儿童的听力和言语发展往往落后于正常儿童,需要系统的听力训练习和听力训练。

  康复训练的开始那么怎样进行听觉训练?

  听力训练包括感知声音的存在、辩护训练、听力描述训练、听力理解与交流、阶段(听噪音环境、电话技能训练等)。).今天我主要介绍一下听力训练的开始——感知声音的存在以及如何训练感知声音。

  在听力训练中,是否感知声音尤为重要,因为它是听力训练的重要基础。听力障碍儿童在开始阶段不能通过佩戴助听器或重建听力来准确捕捉信息。在这个阶段,他们应该给孩子很多声音刺激,包括各种频率和声音,这样孩子就可以通过听觉感受声音的存在,判断声音是否存在。现阶段的训练和游戏活动不仅可以帮助建立和提高听力障碍儿童的听力意识,还可以帮助儿童尽快配合听力测试,从而提高听力调试助听器等设备的准确性。感知声音包括:

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  01.自然环境声音的感知

  引导孩子发现各种环境声音,如水龙头流动的声音和汽车滴落的声音,从而激发孩子对声音的兴趣。在这个过程中,他们不被要求对声音做出反应。听障儿童对声音有初步兴趣后,可以有意感知,即让孩子对环境声音做出反应,如转身寻找声源。

  02.语音感知

  对于不同的人所发出的声音有不同的感知,不同的人所发出的声音,音质、音色、频率都会有所不同。

  培养倾听意识

  父母应该选择各种声音来刺激听力障碍儿童,并设置有趣的游戏来引导他们喜欢听声音。当孩子对声音有反应和兴趣时,他们应该及时给予肯定或奖励。

  可通过一些简单的游戏来练习,例如:小鼓敲敲敲。

  游戏目的:引导孩子感知声音的存在。

  玩具:小鼓,音乐播放器。

  训练方法:父母先敲鼓,提醒孩子用耳朵听,示范如何敲鼓。听到鼓声后,父母会感到惊讶和高兴(表情可以夸张),并示意孩子有声音,引导孩子注意。重复几次后,让孩子亲自敲鼓,感受鼓面的振动(可以把孩子的手放在鼓面上),体验声音的快乐。下一阶段,家长可以播放快乐的音乐,提醒孩子注意听,同时随着音乐的节奏打鼓。之后再播放音乐,家长和孩子一起跟着音乐的节奏敲鼓。孩子们应该注意的是,每次鼓响,父母都需要给予反馈!”

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